Realschule im Kreuzerfeld Rottenburg

Die Realschule im Kreuzerfeld vermittelt den Schülerinnen und Schülern bis zur Mittleren Reife die Kompetenzen, das Wissen und die Leistungsfähigkeit, um in allen Berufen und in weiterführenden Schulen erfolgreich zu sein. Dabei wird großer Wert auf die Entwicklung der Persönlichkeit und die Stärkung der sozialen Kompetenzen gelegt. In zahlreichen Bausteinen des Sozialcurriculums, das auf dem schulischen Leitbild basiert, lernen die Schülerinnen und Schüler, Verantwortung für sich und andere zu übernehmen.

Die Anschlussfähigkeit an eine Berufsausbildung oder an weiterführende Schulen ist ein besonderes Anliegen, das durch eine Vielzahl von Praktika- und Bildungskooperationen mit außerschulischen Partnern sichergestellt wird. Zudem werden Förderkurse angeboten, um einen reibungslosen Übergang auf die Beruflichen Gymnasien zu ermöglichen und die Schülerinnen und Schüler bestmöglich zu unterstützen.

Die Realschule in Baden-Württemberg vermittelt vorrangig eine erweiterte allgemeine, aber auch eine grundlegende Bildung und führt nach sechs Jahren zum Realschulabschluss. Sie bietet zudem die Möglichkeit, den Hauptschulabschluss am Ende von Klasse 9 zu erwerben. Die Vorbereitung auf den angestrebten Abschluss erfolgt in Klassenverbänden, und die Schülerinnen und Schüler erhalten Leistungsrückmeldungen in Form von Noten.

Die Realschule zeichnet sich seit jeher durch einen starken Realitätsbezug aus, der durch eine gezielte Verbindung von Theorie und Praxis erreicht wird. Gleichzeitig ist der Unterricht lebensnah und klar strukturiert, wodurch er abwechslungsreich und zugänglich gestaltet ist. Motivierende Lern- und Unterrichtsformen sind ein wesentlicher Bestandteil des Schulalltags und ermöglichen eine individuelle Förderung.

Nach der Orientierungsstufe besteht die Möglichkeit, zwischen Französisch, Technik und dem Fach Alltagskultur, Ernährung und Soziales als Wahlpflichtfach zu wählen. Unabhängig davon wird an der Schule auch das Wahlfach Informatik angeboten. Ziel ist es, den Schülerinnen und Schülern ein Verständnis für die digitale Welt zu vermitteln und sie zu einer kritischen Auseinandersetzung mit dieser anzuregen. Daher wird auch der Umgang mit dem Handy thematisiert, wozu klare Regelungen in der Schulordnung festgelegt sind.

An der Schule findet in der Regel einmal, maximal zweimal pro Woche Nachmittagsunterricht statt. Da es sich um eine offene Ganztagsschule handelt, wird auch an den übrigen Tagen eine Nachmittagsbetreuung angeboten. Die Mensa auf dem Schulcampus sorgt montags bis donnerstags für eine Mittagsverpflegung.

Aufgrund des Schwerpunkts im sozialen sowie im fachspezifischen Bereich haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, ihre Arbeitsgemeinschaften aus einem breiten Spektrum zu wählen. Das Augenmerk liegt dabei besonders auf dem technischen und informationstechnischen Bereich, um eine gute Vorbereitung auf den späteren Berufsweg zu gewährleisten.

Allen Schülerinnen und Schülern der 7. Klassenstufe wird die Möglichkeit geboten, an einer Englandfahrt teilzunehmen, um Menschen und Kultur kennenzulernen und die eigenen Sprachkenntnisse zu vertiefen.

In Klassenstufe 8 werden die Schülerinnen und Schüler Teil eines außergewöhnlichen Kooperationsprojekts mit der örtlichen Hochschule für Forstwirtschaft und verbringen dabei einen Teil ihrer Lernzeit in der Natur und an der Hochschule. Das Lernen wird über den Klassenraum hinaus erweitert, um ein projektorientiertes Arbeiten an sinnstiftenden Aufgaben zu ermöglichen. Dadurch entstehen lebensnahe, handlungsorientierte Lern- und Erfahrungsräume für die Schülerinnen und Schüler. „Raus ins Leben, raus in die Natur“ könnte die Überschrift dieses Projekts lauten, das speziell für die Achtklässler ins Leben gerufen wurde.

Auch in anderen Bereichen besteht die Möglichkeit, eigene Ideen einzubringen und an deren Umsetzung mitzuwirken. So werden alljährlich Projekttage gestaltet, die auf einer Ideensammlung der Schülerschaft basieren und von ehemaligen Schülerinnen und Schülern unterstützt werden.

Im schulischen Lernen wird die Schule als Gemeinschaft erlebt, die auf die Unterstützung aller Beteiligten baut. Eltern, Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte arbeiten gemeinsam am Lernerfolg und werden dabei von der Schulsozialarbeit begleitet. Bei individuellen Schwierigkeiten im Lernprozess werden gezielte Hilfen durch ein Förderkonzept angeboten, das Diagnostik, Lerncoaching und Förderangebote umfasst, um Lernschwierigkeiten erfolgreich zu überwinden.